編者按
文職人員的成長速度，事關人才隊伍建設質(zhì)效，事關練兵備戰(zhàn)能力提升，事關國防和軍隊建設的長遠發(fā)展，是各部隊重點關注的工作之一。凡事得其法則事半功倍。量化賦分排名、建立“揭榜領銜”科研攻關制度、組建學科俱樂部和技術應用專修室……不少單位結合專業(yè)特點、單位特色，探索出了一系列激勵促進文職人員成長的管用招法。本期，我們分享3個單位的探索實踐，以期對用人單位有所啟示。
單位：海軍某部 招法：統(tǒng)籌軍地資源
聯(lián)教聯(lián)訓培育保障尖兵
■張永杰 高祖勝
“沿航跡方向分辨率主要與這些因素有關……”前不久，海軍某部某制圖室“星光課堂”夜訓現(xiàn)場，參加完某高校海洋測繪專業(yè)骨干培訓班的文職人員陳琳，為科室人員進行了一次業(yè)務授課。
知其理，方能得其法；得其法，才能善其治。“單位探索實行聯(lián)教聯(lián)訓機制以來，不少文職人員受益匪淺。”該部領導表示，文職人員能力素質(zhì)的提高，既要靠自己努力，也要靠組織搭梯。這幾年，他們先后與10余家地方高校、科研院所、軍工企業(yè)建立聯(lián)合育人機制，邀請專家教授分享經(jīng)驗、交流體會，提高專業(yè)技術能力；按計劃、分批次選派專業(yè)能力強的文職人員，到保障基地、駐遠海島礁等部隊跟學跟訓、交流代職。
幾個月前，文職人員崔文婧到某遠海測量部隊代職。隨艦航行第一天，她便申請到調(diào)測部門值班跟訓。“通過選擇合適的曲面函數(shù)階次，對數(shù)據(jù)進行處理，以剔除測線中的異常值……”看著屏幕上跳動的各種曲線，聽著值班軍士講述原理，崔文婧很感慨：“相比辦公室里直接拿來的數(shù)據(jù)，這種身臨一線的作業(yè)讓我更加深刻感受到海洋測繪的價值。”
航行過程中，崔文婧了解到，艦船航行所需資料較多，一些航保資料的編制方式有些繁瑣，使用時既不直觀也不容易判讀。任務結束后，她結合專業(yè)知識和跟訓經(jīng)驗，優(yōu)化港口資料編制方式，為艦船進出港提供了更加便捷的參考。
赴南海某保障基地鍛煉的助理工程師、文職人員李越，學習經(jīng)歷也很豐富。他入職不到2年，日常負責航保圖書庫房工作，對海圖改正、資料發(fā)行、庫房存儲等任務不太熟悉。基層鍛煉期間，他得到基地業(yè)務骨干手把手幫帶，數(shù)字化庫房、發(fā)行車間、校改作業(yè)室都留下他學習調(diào)研的身影。前不久，該部“智慧庫房”項目啟動，李越主動申請加入項目組，根據(jù)基層調(diào)研情況提出建設性意見。
如今，該部緊盯備戰(zhàn)轉(zhuǎn)型需求，暢通“科室傳承奠基、院校拓展提升、一線實踐磨礪”三階聯(lián)合培養(yǎng)渠道，建立專業(yè)技術人才庫，跟蹤記錄業(yè)務骨干能力進階路徑，文職人員隊伍建設駛上快車道。
“文職人員可塑性強、干勁較足，統(tǒng)籌利用軍地資源幫助他們提高專業(yè)能力，是建強海戰(zhàn)場環(huán)境保障隊伍的務實之舉。”截至目前，該部與各戰(zhàn)區(qū)海軍、軍內(nèi)外高校等單位完成多批次文職人員聯(lián)教聯(lián)訓任務，為文職人員走向重要崗位、錘煉能力素質(zhì)提供了廣闊平臺。
單位：武警江西總隊某部 招法：注重難易匹配
階梯培養(yǎng)助力人才接續(xù)
■解放軍報特約通訊員 劉 強
“這是我第一次參加大項任務，我一定全力以赴，把收集到的典型案例分類整理，以便基層心理骨干參考。”近期，得知自己能夠參加武警江西總隊組織的“心理、法律、理論、文化”服務走基層活動，該總隊某部文職人員羅海夢激動不已。入職不久就有機會深入基層為官兵開展心理服務，是她個人努力的結果，也離不開該部階梯式文職人員培養(yǎng)模式的助力。
“對文職人員的培養(yǎng)要注重體系化、整體性、全流程，把想干事的培養(yǎng)好、有能力的使用好、干成事的引導好，尤其是要把優(yōu)秀人才放到合適位置上。培養(yǎng)工作不能走走停停，或是東一榔頭西一棒槌，缺乏統(tǒng)籌設計，粗放低效。”該部領導介紹，針對文職人員軍事基礎弱、部隊閱歷淺、培養(yǎng)周期長的現(xiàn)實情況和人才階梯式成長規(guī)律，他們探索建立“基層訓練、崗位錘煉、代職鍛煉、任務歷練”階梯式培養(yǎng)模式，注重難易得當、科學合理安排培訓內(nèi)容，加速文職人員成長步伐。
文職人員小李入職較早，但赴基層學習鍛煉的機會不多，此前成長走過彎路。一次，為錘煉部隊復雜條件下遂行多樣化任務能力，全面檢驗各專業(yè)協(xié)同作戰(zhàn)水平，上級計劃分片區(qū)組織陌生環(huán)境下實兵對抗演訓，小李主動請纓執(zhí)行衛(wèi)勤保障任務。演訓中，他冒著硝煙搶救“傷員”，自認為展現(xiàn)了英勇無畏的戰(zhàn)斗精神和過硬的專業(yè)技能，卻被考核組判定為“缺乏戰(zhàn)術意識，戰(zhàn)術行動不規(guī)范”，導致救援行動失敗。
復盤時，在戰(zhàn)友同事的指點下，小李才意識到自己對日常救護與戰(zhàn)場救援的認識不全面、不深刻，沒有從實際出發(fā)，缺乏敵情意識，心中有傷員卻無戰(zhàn)場。
日常工作表現(xiàn)良好，上了演訓場卻暴露短板，這類情況引起該部黨委的重視。他們調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有的單位培養(yǎng)人才揠苗助長，急于讓年輕文職人員在任務一線挑重擔，結果不僅達不到預期效果，還容易挫傷他們的信心；有的單位抓建工作比較片面，感覺抓骨干能夠爭榮譽、抓新人容易出成績，對抓中間重視不夠。
著眼問題，他們探索規(guī)范化、體系化、常態(tài)化人才培養(yǎng)路子，區(qū)分文職人員的入職年限、工作崗位、能力水平，確定業(yè)務培養(yǎng)方向，科學擬制業(yè)務分工表，并匹配不同難易程度的任務，幫助文職人員在單位整體規(guī)劃的大框架內(nèi)找準自身定位，使能力素質(zhì)按計劃、有節(jié)奏地進階。
如今，經(jīng)過戰(zhàn)傷救護等衛(wèi)勤課目訓練，小李在戰(zhàn)術動作、戰(zhàn)場意識和應急處置能力等方面進步明顯。該部領導還按照由易到難、循序漸進的原則，安排他從協(xié)同保障開始，逐步提升他在各項任務中的參與度。一次執(zhí)行抗洪搶險任務，小李與官兵一起堅守一線，圓滿完成各項衛(wèi)勤保障任務，得到大家認可。
單位：重慶警備區(qū) 招法：搭建競技平臺
以比促訓練強看家本領
■宿留強 張依然
練兵場上，細雨蒙蒙，重慶警備區(qū)休干系統(tǒng)業(yè)務技能群眾性練兵競賽火熱展開，來自各干休所的200余名參賽者同臺競技。
“老干部暈厥，請即刻到場救援。”面對緊急情況，渝中第三離職干部休養(yǎng)所文職人員冉姣沉著應對，迅速展開院前急救。經(jīng)現(xiàn)場評估，“患者”自主呼吸消失，無脈搏，需立即進行心肺復蘇。胸外按壓、開放氣道、人工通氣……冉姣操作專業(yè)，復蘇有效，身邊隊友這才長舒一口氣。
“救護車已到，組織轉(zhuǎn)運。”考核組隨機導調(diào)，給出“救護車出現(xiàn)故障”的特情。幾名駕駛員分頭行動，擺放警告標識、液壓抬升底盤、拆卸換裝備胎，在規(guī)定時限內(nèi)完成作業(yè)。
在新增的消防水帶連接、滅火操作等安全防護類課目競賽中，沙坪壩退休干部休養(yǎng)所文職人員張弓表現(xiàn)優(yōu)異，贏得許多現(xiàn)場觀摩的老干部認可。
這種競賽既是檢驗，也是訓練。近年來，該警備區(qū)緊貼老干部醫(yī)、食、住、行需求新變化，結合軍事訓練新要求設置競賽項目，突出連貫性、競技性、實用性，著力提升人員協(xié)同保障、快速反應能力。這次競賽設置老干部院前急救、轉(zhuǎn)運送醫(yī)、車輛保障、營養(yǎng)膳食、消防安全等多個課目，有效錘煉了文職人員綜合能力素質(zhì)。
“文職人員是干休所人才隊伍的主體，打造一支全面過硬的服務保障隊伍，就要督導他們練強看家本領，讓業(yè)務技能與保障需求緊密對接。”警備區(qū)老干辦主任告訴筆者，去年以來，警備區(qū)以“服務保障提升年”、干休所集中專項教育整頓等活動為契機，部署開展文職人員實務培訓、業(yè)務技能群眾性練兵等活動，為戰(zhàn)導向更加鮮明，訓練氛圍更加濃厚，服務保障質(zhì)效提升明顯。
淬火礪鋒刃，競技正當時。據(jù)悉，該警備區(qū)將以集中輪訓、掛鉤聯(lián)訓、結對幫訓等方式，廣泛開展崗位練兵、行業(yè)競賽等實踐活動，繼續(xù)探索文職人員機關基層雙向代職交流、多崗位交叉鍛煉的路子，進一步把群眾性練兵競賽的成果轉(zhuǎn)化運用到日常工作實踐中。
